„Grădina de corzi” un proiect de succes al Asociației Zero Gravity Iași!

/în /de

Asociația Zero Gravity Iași a derulat în perioada august – octombrie 2017 proiectul pentru tineret Grădina de corzi, finanțat de către Județul Iași – Consiliul Județean Iași.

Proiectul si-a propus practicarea educației fizice și a sportului de către tineri cu dizabilități în scopul dezvoltării personalității lor și integrării în societate.

Scopul acestui proiect a fost acela de a crea o astfel de alternativă și a pune bazele unei platforme fixe care să permită permanentizarea activităților din cadrul acestei inițiative.

 

Obiective proiectului au fost:

  1. Asigurarea accesului a 60 de tineri cu dizabilități la servicii și facilități sportive și educaționale de calitate, care acordă atenție problemelor specifice de gen, în mod gratuit și cat mai aproape de comunitățile în care trăiesc.
  2. Creșterea gradului de incluziune socială și îmbunătățirea calității vieții în rândul tinerilor cu dizabilități precum și combaterea fenomenului de excludere și marginalizare în rândul acestora.
  3. Promovarea voluntariatului în vederea participării tinerilor cu dizabilitati la activități educaționale și sportive.
  4. Crearea unui model de bune practici în vederea utilizării sportului ca metodă de dezvoltare a abilităților de viață, de creștere a încrederii în propriile forțe și de integrare socială a tinerilor cu dizabilități.
  5. Dezvoltarea unui program și a infrastructurii aferente pentru a asigura continuitatea autonomă a acestui proiect pe termen lung.

 

Activități principale desfășurate în cadrul proiectului:

  • Construirea grădinii de corzi.
  • Derularea unui program de voluntariat adresat tinerilor care a fost promovat atât la nivelul publicului larg dar și în rândul ONG-urilor active la nivel județean.
  • Activități sportive: tinerii au luat parte la activități în cadrul Grădinii de corzi și a sălii de cățărat Zero Gravity.
  • Activități educaționale:latura educațională a avut în vedere provocarea participantilor într-un mod constructiv, care sa le dezvolte tinerilor competențe precum spiritul de echipă, încrederea, abilități de comunicare și leadership. Procesul educațional implică luarea deciziilor, asumarea riscului, gestionarea conflictelor și planificarea, toate acestea fiind prezente în activități care simuleaza provocările din viața de zi cu zi. Pe lângă acestea, s-au avut în vedere și dificultățile specifice acestei dizabilități: conceptul de sine slab dezvoltat, lipsă de autonomie psihologică și socială, dependența de îngrijitori, carențe în dezvoltarea cognitivă și socială, probleme în dezvoltarea limbajului, neîncrederea în forțele proprii etc.).

 

Mai multe informații despre proiect puteți afla din materialul disponibil pe  www.stirileprotv.ro.

 

Mai multe detalii despre Asociația Zero Gravity Iași, sunt disponibile pe pagina de FACEBOOK.

 

Proiect de formare a cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial: „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” (CRED)

/în /de

În urma aprobării de către Autoritatea de Management pentru Programul Operaţional Capital Uman a fișei de proiect depuse de Ministerul Educației Naționale, proiectul „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” (CRED) este în faza de prelansare. În cadrul acestuia vor fi formați, în următorii 4 ani, 55.000 de profesori din învățământul primar și gimnazial (15.000 – primar și 40.000 – gimnazial) pentru a preda în conformitate cu noile planuri-cadru și programe școlare aferente celor două cicluri de învățământ.

Mai exact, vor fi realizate abilitarea curriculară a 55.000 de cadre didactice printr-o abordare metodologică centrată pe competențe-cheie, în acord cu noul curriculum, precum și adaptarea activităților de învățare la nevoile specifice ale fiecărui elev, inclusiv ale celor aflați în risc de abandon școlar.

În aceeași măsură, prin elaborarea și utilizarea de resurse educaționale deschise, relevante pentru aplicarea la clasă a noului curriculum, CRED pune un accent deosebit pe promovarea abordărilor didactice orientate pe competențe. În acest scop, vor fi elaborate 26 de ghiduri metodologice care acoperă toate disciplinele prevăzute în noile planuri-cadru pentru învățământul primar și gimnazial și vor fi aprobate 7.200 de resurse educaționale deschise, accesibile elevilor și cadrelor didactice.

Alte obiective subsecvente sunt elaborarea, adoptarea și promovarea documentului de politici educaționale „Repere pentru proiectarea și actualizarea curriculumului național”, dar și promovarea unei noi metodologii privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, de asemenea, centrat pe dezvoltarea competențelor. În același timp, va fi revizuită și metodologia programului „A doua șansă” pentru învățământul primar și gimnazial.

În cadrul activităților proiectului, care vor însuma 330.000 de ore de formare la nivel național, vor fi alcătuite 2.750 de grupe de formare în toate județele și în Capitală. Accesul la informațiile de specialitate va fi facilitat de 900 de formatori.

Proiectul „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” este parte integrantă a Strategiei Europa 2020 prin Strategia privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii (aprobată prin Hotărârea de Guvern nr. 417/2015) și are la bază recomandările OECD și UNICEF incluse în documentul de poziție „România 2017 – Studii OCDE privind evaluarea şi examinarea în domeniul educației”.

Sursa: www.edu.ro

Guvernul a stabilit o durată minimă pentru pregătirea teoretică și practică, în cadrul programului de ucenicie la locul de muncă

/în /de

Guvernul a modificat astăzi, printr-o hotărâre, Normele metodologice de aplicare a prevederilor Legii nr. 279/2005 privind ucenicia la locul de muncă.

Actul normativ reglementează punerea în aplicare a prevederilor Legii nr. 164/2017, prin care a fost modificată Legea nr. 279/2005.

Hotărârea adoptată stabilește o durată minimă a programului de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată în ore de pregătire teoretică şi practică, pe niveluri de calificare, astfel:
· 360 de ore pentru nivelul 2 de calificare (corespunzator programului de 12 luni de calificare);
· 720 de ore pentru nivelul 3 de calificare (corespunzator programului de 24 de luni);
· 1.080 de ore pentru nivelul 4 de calificare (corespunzator programului de 36 de luni).

Informații suplimentare:
Prin Legea nr. 164/2017 au fost aduse o serie de modificări Legii nr. 279/2005, printre care:
· majorarea sumelor de bani acordate angajatorului care încheie un contract de ucenicie, la cerere, pe întreaga perioadă de derulare a acestuia, la 1.125 lei/lună, din bugetul asigurărilor de şomaj, în limita fondurilor alocate;
· organizarea uceniciei la locul de muncă pentru nivelurile de calificare 2, 3 şi 4, stabilite conform Cadrului naţional al calificărilor, aprobat prin HG nr. 918/2013;
· stabilirea duratei contractului de ucenicie în funcţie de nivelul de calificare pentru care urmează să se pregătească ucenicul, astfel:
– 12 luni, în cazul în care ucenicia la locul de muncă se organizează pentru dobândirea competenţelor corespunzătoare unei calificări de nivel 2;
– 24 de luni, în cazul unei calificări de nivel 3;
– 36 de luni pentru o calificare de nivel 4.
· finanţarea formării profesionale prin ucenicie la locul de muncă din fonduri europene structurale şi de investiţii şi fonduri publice naţionale aprobate în bugetul asigurărilor pentru şomaj.

 

Sursa: www.mmuncii.ro

Liceenii români pot aplica pentru bursa FLEX 2018-2019

/în /de

Ambasada Statelor Unite în România, alături de Consiliile Americane pentru Educație Internațională (American Councils for International Education) și de Ministerul Educației Naționale, invită liceenii cu cetățenie română să participe la programul Future Leaders Exchange Program (FLEX) 2018-2019. Ministerul Educaţiei Naţionale va promova, prin intermediul inspectoratelor şcolare judeţene, Programul FLEX în liceele româneşti.

Programul de schimb de experiență FLEX este finanțat de Departamentul de Stat al Guvernului Statelor Unite ale Americii și își propune să ofere liceenilor români ocazia de a trăi în cadrul unei familii americane și de a studia într-un liceu american pe parcursul anului școlar 2018-2019. Participarea la Programul FLEX, aflat la al treilea an de existență în România, este gratuită. În primii doi ani de implementare, FLEX România a oferit burse unui număr de 49 de liceeni români din diferite județe ale țării, care au locuit și învățat în Statele Unite ale Americii, în state precum Washington, Texas, Colorado, California, Ohio, Pennsylvania sau Maine. Programul se adresează în egală măsură și liceenilor cu dizabilități, care sunt invitați să candideze online.

Ce este programul FLEX?

Programul FLEX a fost creat de Congresul Statelor Unite în 1992, fiind în al 25-lea an de existență. Programul presupune parcurgerea unui schimb de experiență cu durata de un an în Statele Unite ale Americii. Astfel, fiecare bursier va locui timp de un an de zile ca membru al unei familii americane și va studia într-un liceu american, având toate costurile acoperite prin program. În 2018-2019, la nivel global, aproximativ 800 de liceeni vor învăța în SUA în cadrul programului FLEX.

Cine finanțează programul?

Finanțarea aparține în totalitate Guvernului Statelor Unite iar programul este administrat de Biroul Educațional și Cultural (ECA) din cadrul Departamentului de Stat. ECA încurajează înțelegerea dintre cetățenii Statelor Unite și cetățenii celorlalte state. Programul FLEX este sprijinit la nivel local de cetățeni și licee din Statele Unite ale Americii ce găzduiesc, educă și sprijină liceeni fără a primi vreo compensație financiară.

Criterii de eligibilitate:

Competiția este deschisă liceenilor care îndeplinesc următoarele condiții cumulative:

  • au cetățenie română;
  • sunt născuți între 15 iulie 2000 și 15 iulie 2003;
  • sunt actualmente în clasele a IX-a, a X-a sau a XI-a
  • studiază limba engleză în liceu;
  • îndeplinesc criteriile pentru a obține viza SUA și nu au stat în SUA mai mult de 3 luni în ultimii 5 ani

Candidaturile se depun online până pe 17 octombrie 2017 aici: https://ais.americancouncils.org/flex

Informații complete despre program pot fi obținute pe e-mail (flexromania@americancouncils.eu) și pe site-ul www.americancouncils.ro.

Persoană de contact program FLEX: Eliza Chirilă, Country Representative, 0769/696.698 (L-V: 9:00-17:00)

Sursa: www.edu.ro

START în Programul de Granturi „Electrica pune România într-o altă lumină” 2017

/în /de

Electrica SA a lansat cea de-a doua ediţie a programului de granturi “Electrica pune România într-o altă lumină”. Este un concurs online de proiecte prin care compania Electrica încurajează inițiativele sustenabile ale românilor care vor să își sprijine comunitatea pentru a se dezvolta.

Programul se desfășoară în perioada 21 august – 22 septembrie, sub forma unei competiții naționale de proiecte.

Valoarea totală a finanţărilor oferite de Electrica SA prin acest program este de 50.000 de euro.

Prin programul „Electrica pune România într-o altă lumină” vor fi finanțate inițiative din urmatoarele domenii: educație, servicii sociale și de sănătate, mediu, cultură şi sport.

Atât persoanele fizice, cât și organizațiile neguvernamentale, instituțiile publice și de învăţământ au oportunitatea sa propuna proiecte care pot solicita finanțare din partea Electrica de cel mult 10.000 euro.

Concursul de proiecte se va desfăşura în următoarele etape:

• Înscrierea online a propunerilor de proiect (21 august – 22 septembrie), prin completarea şi trimiterea unui formular standard, disponibil pe site-ul www.electrica.ro;
• Perioada de verificare a eligibilitatii propunerilor de proiect inscrise (25 septembrie – 5 octombrie);
• Jurizarea propunerilor de proiecte eligibile (până pe 19 octombrie);
• Anunţarea câştigătorilor (25 octombrie) pe site-ul www.electrica.ro.

Mai multe detalii despre procedura de înscriere, etapele programului, criteriile de eligibilitate, precum si criteriile de selectie ale proiectelor, găsiţi în pagina “Politica privind acordarea de granturi-Electrica pune România intr-o alta lumină”.

Formularul de inscriere „Electrica pune România într-o altă lumină” editia 2017 este disponibil pe www.electrica.ro/formular-granturi/

Formularul de buget necesar pentru propunerea de proiect il puteti descarca pe www.electrica.ro

Detalii suplimentare pe www.electrica.ro

Sursa: www.electrica.ro

Fundația Comunitară București a lansat Vital Signs București – o cercetare a Bucureștiului în 12 domenii –

/în /de

Fundația Comunitară București a lansat joi, 25 mai, Vital Signs București, prima cercetare care colectează date publice din 12 domenii importante ale orașului. Construită pe baza unei metodologii folosite de fundațiile comunitare la nivel internațional, cercetarea surprinde situația calității vieții și identifică nevoi sau oportunități de acțiune în București. Cercetarea Vital Signs București a fost realizată cu susținerea UniCredit Bank, Global Fund for Community Foundations și poate fi citită pe www.bucuresti.vitalsigns.ro.

Echipa formată din Valentina Marinescu, Conf. Univ. Dr. la Facultatea de Sociologie și Asistență Socială din cadrul Universității București, Andrei Mihail, doctor în antropologie și Vlad Odobescu, jurnalist, a colectat date din surse publice disponibile online și pe baza cererilor de informații în baza Legii nr. 544/2001, privind liberul acces la informaţiile de interes public. Cele 12 domenii analizate în anul 2016 sunt: populație, mediu, economie locală, muncă, mobilitate, siguranță, decalajul dintre bogați și săraci, locuire, educație, sănătate, artă și cultură, apartenență.

 „În cei cinci ani de existență ai Fundației Comunitare București, ne-am întâlnit des cu păreri ale oamenilor despre oraș, și prea rar cu date și statistici la zi și de încredere. Avem cu toții nevoie de ele, ca să putem lua decizii de implicare în comunitate și cu mintea, nu doar cu inima. Care sunt cu adevărat problemele? Cum stabilim priorități? Ce mecanisme sunt mai eficiente ca altele, în a rezolva probleme? Vital Signs este o metodologie internațională, folosită cu succes de fundații comunitare din întreaga lume, care ne ajută să vedem limpede realitatea orașului în care trăim. Ne dorim ca lectura acestui raport să aducă oamenilor idei de implicare și să clarifice întrebări. Și, mai ales, să ne ajute pe toți să ne puneți întrebări despre comunitatea noastră, așa cum nu am mai făcut-o până acum”, declară Alina Kasprovschi, director executiv Fundația Comunitară București.

Pe baza datelor obținute în cercetarea Vital Signs București, Fundația Comunitară București a selectat trei domenii cheie, în care se va implica în perioada următoare. Acestea sunt: educația și rolul comunității în influențarea rezultatelor școlare; prevenția în sănătate și apartenența la comunitate. În aceste trei domenii, echipa fundației va deschide conversații cu reprezentanți ai comunității locale, pentru a găsi împreună priorități și oportunități de dezvoltare. La final, Fundația Comunitară București va dezvolta cel puțin un fond tematic de finanțare, la construirea căruia să implice mai mulți donatori privați.

În țară, Fundația Comunitară Iași urmează să lanseze cercetarea Vital Signs Iași.

„UniCredit Bank face parte dintr-un grup paneuropean care, în mod tradițional, este recunoscut pentru acțiunile sale de implicare socială, însă fără date din comunitate nu putem ști dacă ceea ce facem, facem cu folos. De aceea, am ales să susținem cercetarea Vital Signs, un efort complicat de colectare de date care dă o imagine obiectivă a stării de bine dintr-o comunitate.

Noi suntem convinși că România poate crește sustenabil, iar UniCredit Bank va rămâne un partener de cursă lungă în acest demers. Astfel, suntem alături de fundațiile comunitare, care ajută comunitățile locale să crească sustenabil, prin forțe proprii”, a declarat Anca Ungureanu, Director Identitate și Comunicare UniCredit Bank.

Din 2001, metodologia dezvoltată de Fundațiile Comunitare din Canada este folosită la nivel internațional de fundații comunitare din Statele Unite, Australia, Noua Zeelandă, Marea Britanie, Irlanda, Brazilia sau Bosnia.

Fundația Comunitară București folosește metodologia licențiată (Vital Signs®, http://communityfoundations.ca/vitalsigns), adaptată la realitățile și nevoile comunității locale, cu acordul Fundațiilor Comunitare din Canada. Indicatorii folosiți pornesc de la indicatorii folosiți în metodologia licențiată internațională, dar sunt adaptați la contextul local.

—

Fundaţia Comunitară Bucureşti este specialistul în filantropie locală care colectează fonduri de la afaceri locale şi donatori individuali pentru a finanţa iniţiative în comunităţi. Din 2011, organizația a finanțat peste 180 de proiecte ale comunităților din București și Ilfov cu mai mult de 2 milioane de lei. Fundaţia Comunitară Bucureşti este parte dintr-o mişcare naţională, alături de alte 15 fundaţii comunitare din țară. Pentru mai multe detalii, vizitaţi www.fundatiacomunitarabucuresti.ro.

UniCredit Bank este parte a UniCredit, grup paneuropean puternic, cu un model simplu de bancă comercială şi un sistem complet de Bancă Corporate şi de Investiţii, oferind bazei de clienţi o reţea unică vest-, central- şi est-europeană. Grupul este prezent în România prin: UniCredit Bank, UniCredit Consumer Financing, UniCredit Leasing Corporation, UniCredit Insurance Broker, UniCredit Leasing Fleet Management şi UniCredit Business Integrated Solutions.

Lansarea proiectului „Natura în şcoala mea”

/în /de

Asociaţia pentru Implicare Socială, Educaţie şi Cultură, în calitate de beneficiar, împreună cu Şcoala Gimnazială Specială pentru Deficienţi de Auz „Sfânta Maria”, în calitate de partener, implementează, începând cu luna aprilie, proiectul „Natura în şcoala mea”, câştigător în cadrul Programului „Spaţii Verzi”, componenta „Spaţii verzi urbane”.

Proiectul se derulează în perioada 03.04.2017 – 31.08.2017, are o valoare totală de 8.291 de lei şi este finanţat de Fundaţia pentru Parteneriat şi MOL România, cu o contribuţie de 6.611 lei. Aportul financiar al solicitantului este în valoare de 1.680 de lei.

Scopul proiectului constă în amenajarea spaţiului de joacă din incinta şcolii partenere şi facilitarea accesului elevilor la un spaţiu verde pentru desfăşurarea activităţilor educative şi ecologice.

Obiectivele specifice sunt:

  • Amenajarea şi reabilitarea spaţiului verde din curtea şcolii partenere, cu dimensiunea de 400 mp, cu arbori, arbuşti, răsaduri de flori, jardiniere, bănci, coşuri de gunoi, mese de şah şi scaune.
  • Implicarea a peste 100 de elevi cu deficienţe de auz în activităţi ecologice, cu accent pe activităţile practice, desfăşurate în spaţiul verde amenajat.

Numărul total al beneficiarilor direcţi ai proiectului este de 170 de persoane,  dintre care 135 de elevi cu deficienţe de auz (nivel preşcolar – 6 elevi; nivel primar – 42 elevi; nivel gimnazial – 65 elevi; nivel profesional – 22 elevi) şi 35 de cadre didactice. De asemenea, în activităţile proiectului vor mai fi implicaţi părinţii elevilor, membri ai comunităţii sectorului 6, dar şi voluntari.

Pentru mai multe informaţii, vizitaţi blogul proiectului – https://naturainscoalamea.wordpress.com.

MOL România sprijină 40 de tineri din medii defavorizate în obținerea permisului de conducere auto

/în /de

MOL România și Fundația Pentru Comunitate au anunțat beneficiarii celei de-a doua ediții a Programului MOL – Permis pentru viitor. Astfel, în cadrul acestei ediții, MOL România va suporta costurile obținerii permisului de conducere (cursurile școlii de șoferi și a taxelor adiacente) pentru 40 de tineri proveniți din medii defavorizate. Sprijinul se acordă tinerilor fără posibilități materiale, pentru care deținerea permisului reprezintă o condiție sau un avantaj în obținerea unui loc de muncă, sau poate constitui un instrument benefic în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu în cazul celor deja angajați.

La ediția a 2-a a programului s-au înscris 90 de tineri din 20 de județe, care au solicitat finanțare pentru acoperirea cheltuielilor permisului de conducere categoria B, C și tractoare agricole. Fondurile alocate de MOL România pentru această ediție a Programului sunt de 75.000 lei. Beneficiarii au fost selectați în urma jurizării proiectelor depuse, ținând cont de situația materială, de scrisoarea de motivare personală și de recomandările prezentate. În unele cazuri s-au realizat interviuri atât cu candidații cât și cu persoanele sau reprezentanții instituțiilor și organizațiilor care i-au recomandat pentru obținerea finanțării.

„Programul MOL – Permis pentru viitor înseamnă mai mult decât un sprijin financiar. El reprezintă o șansă pe care le-o oferim acestor tineri, un acces la un instrument care le va aduce un avantaj concret pe termen lung, sprijinindu-i să pornească sau să avanseze în carieră. După cum am constatat la prima ediție a programului, sprijinul concret primit la început de drum – programul se adresează tinerilor cu vârste între 17 și 25 de ani – poate reduce dezavantajul generat de situația socială sau materială. Noi le dorim succes tuturor noilor beneficiari, le dorim să obțină fără emoții permisul de conducere și sperăm că acesta va constitui un avantaj pentru ei în carierele pe care le urmează”, a declarat Camelia Ene, Director executiv al MOL România.

Beneficiarii acestei ediții a programului Permis pentru viitor sunt din București și din județele Bacău, Bihor, Călărași, Cluj, Covasna, Dâmbovița, Galați, Gorj, Harghita, Hunedoara, Ilfov, Iași, Mureș, Neamț, Suceava, Satu Mare, Vrancea. Lista beneficiarilor se găsește pe site-urile www.molromania.ro și www.pentrucomunitate.ro

“Vom încheia contracte de finanțare cu cei 40 de noi beneficiari, astfel ca în luna martie să poată începe cursurile și să se poată prezenta la examen deja spre sfârșitul verii. Exemplul celor care au obținut permisul de conducere la prima ediție a programului ne arată importanța motivației personale și a susținerii din partea unor persoane responsabile din comunitate. Vom ține cont de experiența acumulată până în prezent și în noiembrie, când vom lansa ediția a 3-a a acestui program”, a declarat András Imre, directorul executiv al Fundației Pentru Comunitate.

Despre Programul MOL Permis pentru Viitor

Programul MOL Permis pentru viitor este organizat de Fundația Pentru Comunitate din fondurile puse la dispoziție de MOL România. Prin acest program, MOL România acordă finanțarea necesară obținerii permisului de conducere pentru categoriile B, C sau D (incluzând tractoare agricole sau forestiere, troleibuze și tramvaie), în cazul tinerilor din medii defavorizate, cu vârstele cuprinse între 17 și 25 de ani, pentru care existența permisului este o condiție sau un avantaj în obținerea unui loc de muncă, ori un instrument benefic în îndeplinirea atribuțiilor de serviciu în cazul celor care se află deja în activitate.

Concursul de proiecte pentru ediția a 2-a a fost lansat la 29 noiembrie 2016, iar termenul de trimitere a dosarelor a fost 27 ianuarie 2017. Fondul programului este de 75.000 lei.

Despre Grupul MOL

Grupul MOL este o companie multinațională integrată și independentă, cu sediul central în Budapesta, Ungaria. Are operațiuni în peste 40 de țări, aproximativ 25.000 de angajați în întreaga lume și peste 100 de ani de experiență în industrie. În domeniul explorării și producției de hidrocarburi, experiența de peste 75 de ani a Grupului sprijină operațiunile de producție în 8 țări și activitățile de explorare în 13 țări. Grupul MOL controlează patru rafinării și două unități petrochimice la nivelul managementului integrat al lanțului de aprovizionare, în Ungaria, Slovacia și Croația. Compania are, de asemenea, o rețea de peste 2.000 de benzinării în Europa Centrală și de Sud-Est, în 10 țări, din care peste 200 în România.

Despre Fundația pentru Comunitate

Fundația Pentru Comunitate este o organizație non-profit înființată la Cluj în 2008 cu scopul de a sprijini talentul, cunoașterea, solidaritatea, valorile comunitare, astfel încât lumea noastră să devină mai prietenoasă. Pentru realizarea scopurilor anunțate, Fundația sprijină activități în domeniul cultural, educativ, social, comunitar, sportiv și de recreație. Sprijină de asemenea copii și tineri în suferință, precum și acele organizații care se ocupă de însănătoșirea, de reabilitarea lor.

Fundația eMAG deschide 14 centre afterschool la sate, 14 centre de pregătire pentru performanță și lansează un program de promovare a orelor de educație fizică în școli

/în /de

Fundația eMAG deschide 14 centre afterschool la sate, 14 centre de pregătire pentru performanță în marile orașe și lansează primul proiect de promovare a orelor de educație fizică în cinci școli din București, până la finalul lui 2017.  Acțiunile vor fi implementate în cadrul celor trei programe desfășurate de Fundația eMAG: Nouă ne Pasă, Hai la Olimpiadă! și 140 de bătăi pe minut.

20 de centre afterschool la sate

Rata de părăsire timpurie a şcolii în România este de 18%, în mediul rural fiind de circa două ori mai mare decât în mediul urban. Pentru a contribui la reducerea acestui fenomen, Fundația eMAG a lansat programul educațional de centre afterschool Nouă ne Pasă (NNP), prin care le oferă elevilor din comunități defavorizate sprijinul necesar pentru a-și continua studiile.

„Rezultatele de până acum ne motivează să dezvoltăm acest proiect și vom include alte 14 școli din mediul rural în programul Nouă ne Pasă. În anul școlar 2017-2018, centrele de afterschool NNP vor funcționa în 20 de localități rurale și vor sprijini cel puțin 800 de copii să nu abandoneze școala, pregătindu-i în același timp pentru a promova examenul de Evaluare Națională”, declară Adina Călăfăteanu, Project Manager Fundația eMAG.

Fundația eMAG a deschis primele șase centre afterschool NNP în septembrie 2016, în șase localități rurale din cinci județe (Prahova, Buzău, Neamț, Teleorman și Constanța). Cei 251 de copii incluși, în prezent, în proiect beneficiază de servicii de educație remedială, de consiliere și de rechizite.

36 de centre de pregătire pentru performanță la matematică, informatică și fizică

Deși nivelul mediu de pregătire al elevilor este în scădere, în România există o comunitate numeroasă de copii capabili pentru performanță la cel mai ridicat nivel. Pentru a-și atinge cu adevărat potențialul, este nevoie ca aceștia să aibă un cadru favorabil pregătirii, sub îndrumarea unor dascăli cu vocație. Prin programul Hai la Olimpiadă!, Fundația eMAG urmărește să faciliteze întâlnirea dintre profesorii foarte buni din sistem și copiii care doresc să facă performanță la matematică, fizică și informatică, oferind condiții optime pentru pregătire și un cadru motivant atât pentru copii, cât și pentru profesori.

„În anul școlar precedent, în județele în care funcționează centrele Hai la Olimpiadă!, 70% dintre elevii calificați la Olimpiadele Naționale s-au pregătit în cadrul acestora. Rezultatele sunt concludente și ne motivează să ducem mai departe proiectul, cu ajutorul acelor profesori foarte buni care încă există în școala românească.

Intenționăm să avem acoperire națională în câțiva ani și sper ca un efect secundar al demersului nostru să fie revitalizarea acestei comunități acum restrânse de dascăli  dedicați și foarte pricepuți. Fără această investiție în oameni valoroși, nu vom putea vorbi despre o creștere reală a nivelului general de pregătire”,  declară Tudor Vlad, Președintele Fundației eMAG.

În anul școlar 2017-2018, Fundația eMAG își propune extinderea programului cu încă 14 centre de performanță la nivel național, ajungând la 36 în total. Acestea vor funcționa în 20 de orașe din țară și cel puțin 5.380 de elevi vor beneficia de pregătire în cadrul lor.

În prezent, aproape 3.300 de elevi se pregătesc gratuit la matematică, informatică și fizică în cele 22 de centre de pregătire pentru performanță Hai la Olimpiadă! din Baia Mare, Brașov, București, Buzău, Cluj, Constanța, Iași, Oradea, Piatra Neamț, Suceava, Târgu Mureș și Timișoara, ghidați de 290 de profesori de elită.

 

Programe de antrenamente de alergare pentru elevi la orele de sport din 5 școli

„Înțelegem educația ca pe un demers prin care copilul se transformă într-un adult puternic, activ și responsabil, iar deprinderea de a face mișcare în mod organizat și susținut trebuie să fie o componentă importantă a acestui proces de formare. Ne dorim ca prin proiectele de educație pentru sport susținute de 140 BPM să convingem de aceste lucruri cât mai mulți copii, părinți și profesori de sport”, declară Tudor Vlad.

Programul 140 de bătăi pe minut (BPM) își propune să le reamintească tuturor celor responsabili de formarea actualei generații de copii: părinți, profesori, antrenori despre importanța practicării sportului și avantajele unui ritm de viață echilibrat. Cu acest obiectiv, 140 de bătăi pe minut susține evenimente de alergare și triatlon pentru copii și adulți care cultivă și promovează principii de viață echilibrată, apropiere de natură și dezvoltare armonioasă.

În completarea parteneriatului cu aceste evenimente, Fundația eMAG lansează anul acesta un proiect pilot de promovare a sportului în școli, prin care își propune să ajute profesorii să-i încurajeze și să îi motiveze pe copii să participe la orele de educație fizică și mai departe la activități sportive extrașcolare. Proiectul va fi implementat începând din luna martie în cinci școli din București și presupune alcătuirea unui program de antrenamente pentru copii în vederea participării la concursuri organizate de profesori în parteneriat cu programul 140 de bătăi pe minut.

Fundația eMAG și-a început activitatea în 2012 și susține școala din România prin programe care facilitează accesul la o educație completă pentru elevi și studenți, asigurând-se că aceștia își vor exploata corect potențialul, își vor găsi locul în societate și vor deveni profesioniști și cetățeni model.

Pentru mai multe informații despre aceste proiecte, vizitați site-ul Fundației eMAG și pagina de Facebook.

TUIAȘI: Diplome cu dublă acreditare și titluri de doctor recunoscute în Franța

/în /de

Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași (TUIAȘI) a încheiat un parteneriat cu Institutul Național de Științe Aplicate (INSA) din Franța, parteneriat ce reprezintă primul pas pentru a crea un cadru de acordare a diplomelor cu dublă acreditare, în limbile română și franceză, a derulării doctoratelor în cotutelă, care să fie finalizate cu titluri de doctor recunoscute în România și Franța. Mai mult, parteneriatul include mobilități ale studenților la toate ciclurile de studii, ale cadrelor didactice și cercetătorilor, dar și posibilitatea ca tinerii să facă practică mai multe luni la importanți agenți economici atât din Franța, cât și din România.

Parteneriatul a fost semnat la nivelul Alianței Române a Universităților Tehnice (ARUT), care cuprinde cele mai importante cinci instituții de învățământ superior tehnic din România, în cadrul unei întâlniri ce a avut loc miercuri, în capitală. Aceasta a fost organizată la sediul Universității Politehnica București, iar TUIAȘI a fost reprezentată de prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, rectorul instituției, prof. univ. dr. ing. Irina Lungu, prorector responsabil cu relațiile internaționale, și prof. univ. dr. ing. Marcel Istrate, prorector responsabil cu managementul resurselor. La întâlnire au fost prezenți și directorul regional al „Agence Universitaire de la Francophonie”, cât și responsabilul de cooperare științifică și universitară a Institutului Francez din România. Întregul demers a fost inițiat la propunerea Excelenței Sale François Saint-Paul, ambasadorul Franței în România.

La întâlnirea de miercuri, reprezentanții Institutului Național de Științe Aplicate s-au declarat impresionați de istoria Universității Tehnice din Iași, cât și de acoperirea foarte mare pe care o au domeniile inginerești, exprimându-și dorința de a vizita Iașul pentru a putea observa la fața locului infrastructura și rezultatele proiectelor de cercetare derulate de către TUIAȘI. „Până în acest moment, parteneriatul universității noastre cu INSA constă în acordurile Erasmus încheiate la nivelul a două facultăți. Delegația franceză a rămas deosebit de impresionată de istoria Universității noastre, cu atât mai mult cu cât cel mai «în vârstă» membru al consorțiului INSA are «doar» 60 de ani, de acoperirea pe care o au domeniile inginerești și domeniul arhitecturii derulate în Universitatea noastră, precum și de infrastructura și rezultatele didactice și de cercetare. Una dintre concluziile onorante ale acestei întâlniri a fost aceea că viitorii noștri parteneri francezi au fost deosebit de interesați de efectuarea unei vizite la Universitatea noastră în cel scurt timp posibil”, a declarat prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval.

După semnarea acordului de parteneriat vor începe, în perioada următoare, formalitățile de extindere a acordurilor Erasmus+ pentru toate cele 11 facultăți ale TUIAȘI, în toate domeniile de studiu din universitate. În ceea ce privește colaborarea didactică și științifică între cele două instituții există deja discuții cu privire la organizarea în comun a unor conferințe cu tematică multidisciplinară, dar și la înființarea și desfășurarea unei școli de vară pentru studenți.

„Dezvoltarea internaționalizării în Universitatea noastră este încurajată și prin acest acord de parteneriat, prin infuzia mai multor experiențe internaționale în întreaga comunitate: studenți, profesori și parteneri industriali. Susținerea AUF și IFR este cu atât mai valoroasă cu cât modalitățile de susținere a unor evenimente și manifestări cu caracter internațional francofon în Iași sunt numeroase și cu mare deschidere în prezent pentru învățământul superior tehnic”, a declarat prof. univ. dr. ing. Irina Lungu.

Institutul Național de Științe Aplicate este un grup care cuprinde un număr de șase institute prezente în Franța, la Centre-Val de Loire, Lyon, Rennes, Rouen – Normandie, Strasbourg și Toulouse, cât și unul în afara Franței, amplasat în Maroc. INSA școlarizează 14.000 de studenți în toate domeniile ingineriei, în fiecare an finalizând studiile de licență și master aproximativ 2.600 de ingineri și 85 de arhitecți. De asemenea, în fiecare an sunt susținute 300 de teze de doctorat, iar dintre toți studenții INSA, 3.800 sunt din afara Franței, având relații de parteneriat cu numeroase universități de pe cinci continente.

Sursa: www.tuiasi.ro